Abrir uma brecha nas políticas públicas padronizadas: notas sobre a intervenção do conhecimento sociológico na inclusão educativa 2025, n.º 40, e2025401 | Autores: David Paz-Beirante Abrir uma brecha nas políticas públicas padronizadas: notas sobre a intervenção do conhecimento sociológico na inclusão educativaLina Cardoso2025-10-03T23:09:31+00:00
